Русский язык

Урок – это тонкое кружево, в которое вплетаются знания, открытия, чувства, эмоции... Из этих узоров складывается жизнь ребенка на уроке, его опыт учебно-познавательной деятельности, общения.

Развиваем культуру речи

 

Учимся припеваючи!

Русский язык. 4 класс 

Презентации по русскому языку    1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс     Правила по русскому языку для начальных классов

Publish at Calameo 

Я иду на урок!
Электронная версия

Физминутки

 Проверь себя!

 Орфограмма " Правописание ь после шипящих в именах существительных"( вариант 1)
Разделительный ь
Таблица падежей 
Определи падеж слова
Определи падеж слова -2
Определи падеж слова-3
Определи падеж слова -4
Русский язык. Все правила. Тренируйся


Правила по русскому языку для начальной школы 

Таблицы по русскому языку для 1-4 классов

Таблица безударных падежных окончаний имён существительных

 Карточки для обучения грамоте 

 

Стихи о падежах

    Падеж я самый главный,

    Служу я вам исправно.

    Кто действует? Кто главный?

    Кто главный, тот герой!

    Всегда я - подлежащее,

    К успеху приводящее.

    Но только как зовут меня,

    Не помню я порой.

    Напомните название –

    И подружусь я с вами.

    (именительный)

    Кого же нет?

    Я очень беспокоюсь.

    Чего же нет?

    Отправлюсь я на поиск.

    Прошу, друзья, скорее помогите!

    И как зовут меня, скажите!

    (родительный)

    Я – щедрый удивительный

    И самый расточительный!

    Я всех всегда благодарю…

    И всем дарю, дарю, дарю!

    Собаке – кость!

    А  стенке – гвоздь!

    А Васе, Маше, Леше, Пете

    Дарю по сказочной конфете!

    Скорее помогите!

    И как зовут, скажите!

    (Раздает детям конфеты)

    (дательный)

   Люблю я всех пинать

   И многих обвинять.

   Я обвиню погоду – не вовремя с дождями;

    Я обвиняю горы – не сорят пусть камнями.

    Кого винить, мне видно сразу!

    Пусть каждый здесь запомнит эту фразу.

    Ведь я важней министра!

    Все это знают тут!

    А ну, скорей скажите,

    Как меня зовут?

    (винительный)

    А я – умелец и творец,

    Художник, композитор и певец!

    Один волнует лишь меня момент:

    Чем мне творить?

    Скорее дайте инструмент!

    Чем мне творить?

    Смычком, резцом, умением…

    Чем мне довольным быть?

    Хорошим настроением!

    Но не весел нынче я –

    Имя позабыл, друзья!

    (творительный)

   Я петь люблю, стихи слагаю

    И постоянно сочинять.

    О чем поведать мне сейчас?

    О ком начать мне свой рассказ?

    О Пете? Он любил конфеты

    И в Африку купил билеты…

    И та река зовется Нилом,

    Где был он съеден крокодилом.

    О зайце? Он любил капусту…

    Ах! Это грустно! Очень грустно…

    А самое ужасное, друзья,

    Что имя я забыл свое.

    (предложный)